PROTECTION DES VEGETAUX
Si vous êtes passionné par l’agriculture et souhaitez devenir un expert en protection des végétaux, l’Ecole Supérieure d’Agronomie propose une formation spécialisée qui répond à vos aspirations. Cette spécialité offre une formation complète qui vous permettra de comprendre les enjeux de la lutte contre les bioagresseurs et d’acquérir les compétences nécessaires pour y faire face.
Si vous êtes passionné par l’agriculture et souhaitez devenir un expert en protection des végétaux, l’Ecole Supérieure d’Agronomie propose une formation spécialisée qui répond à vos aspirations. Cette spécialité offre une formation complète qui vous permettra de comprendre les enjeux de la lutte contre les bioagresseurs et d’acquérir les compétences nécessaires pour y faire face.
Partenaires de la formation
La spécialité Protection des végétaux de l’Ecole Supérieure d’Agronomie bénéficie de partenariats avec plusieurs établissements et entreprises. Les universités Abdelhamid Ben Badis de Mostaganem et Ecole Nationale Supérieure Agronomique ENSA d’Alger sont deux des établissements partenaires de la formation. Des conventions ont également été signées avec l’Institut National de la Protection des Végétaux (I N P V Mostaganem), la SARL Agromosta et l’Eurl Agrofertima, qui s’engagent à participer à la formation.
Contexte et objectifs de la formation
La spécialité Protection des végétaux est ouverte aux étudiants admis au concours d’accès aux Ecoles Nationales Supérieures du domaine SNV. La formation a pour objectif d’apporter les éléments scientifiques et opérationnels permettant de former des masters généralistes en protection des plantes, capables de gérer et d’appréhender les évolutions ayant trait à une modification de la perception du vivant, du complexe bio-agresseur/auxiliaire/plante/facteurs abiotiques, et à sa gestion.
Les enseignements de la spécialisation combinent des aspects techniques, scientifiques, culturels et environnementaux pour former des étudiants capables de reconnaître les agents responsables des maladies chez les végétaux, d’étudier les mécanismes de résistance, l’épidémiologie et la problématique du diagnostic, de comprendre les stratégies de lutte et leur évolution vers le concept de lutte intégrée.
Compétences métiers visées
Les diplômés de la spécialité Protection des végétaux peuvent exercer diverses activités dans des structures telles que le Ministère de l’Agriculture, les stations nationales et régionales de la protection des végétaux (INPV et SRPV), les administrations publiques (DSA, chambre d’agriculture), les laboratoires et instituts de recherche, l’Institut National de Vulgarisation (I.N.V.), l’Institut Technique des Grandes
Cultures (ITGC), les entreprises agroalimentaires et agro-industrielles, les coopératives agricoles, les organisations non gouvernementales (ONG) ainsi que les organismes de certification et de contrôle qualité.
Les diplômés peuvent occuper des postes tels que ingénieur en protection des végétaux, responsable de l’agriculture et de la protection des plantes, chef de projet en agronomie, conseiller en agriculture et agroalimentaire, ingénieur agronome, chercheur en biologie végétale, responsable de laboratoire de recherche, responsable qualité et sécurité alimentaire, expert en certification des produits agroalimentaires, etc.
Les compétences métiers visées par cette spécialité sont multiples et variées. Les diplômés sont capables de mettre en œuvre des méthodes et techniques de diagnostic, d’analyse et de prévention des maladies et ravageurs des plantes. Ils sont également aptes à concevoir, mettre en place et évaluer des programmes de lutte intégrée contre les ennemis des cultures.
Les diplômés sont formés à la gestion des ressources naturelles et à la préservation de l’environnement en proposant des méthodes alternatives aux produits phytosanitaires. Ils sont également capables d’analyser et d’évaluer les impacts environnementaux des pratiques agricoles.
Les diplômés de cette spécialité ont également une bonne connaissance des réglementations en matière de protection des végétaux et de sécurité alimentaire, ainsi que des normes de certification des produits agroalimentaires.
Enfin, ils possèdent des compétences en communication et en animation, qui leur permettent de transmettre leurs connaissances aux agriculteurs, aux organisations de producteurs, aux ONG et aux consommateurs. Ils sont capables d’animer des réunions techniques, de former des groupes d’agriculteurs et de participer à des projets de développement rural.
Fiche d’organisation semestrielle des enseignements
Semestre 1
| Unité d’Enseignement | VHS | VH hebdomadaire | Autres | Coeff | Crédit | Mode d’évaluation | |||
| 14-16 sem | c | TD | TP | Continu | Examen | ||||
| UE fondamentale | |||||||||
| UEF1 | |||||||||
| Matière 1 :Anatomie et physiologie des insectes | 67,5 | 3 | 1,5 | 82,5 | 3 | 6 | 33% | 67% | |
| Matière 2 : Nématologie | 45 | 1,5 | 1,5 | 55 | 2 | 4 | 33% | 67% | |
| Matière 3 : Interactions plantes- pathoqènes I insectes | 45 | 1,5 | 1,5 | 55 | 3 | 4 | 33% | 67% | |
| Matière 4 : Biocénose du sol | 45 | 1,5 | 1,5 | 55 | 2 | 4 | 33% | 67% | |
| UE méthodologie | |||||||||
| UEM1 | |||||||||
| Matière 1 : Expérimentation agricole | 45 | 1,5 | 1,5 | 55 | 2 | 4 | 33% | 67% | |
| Matière 2 : Dynamique des populations | 60 | 3 | 1 | 65 | 2 | 5 | 33% | 67% | |
| UE découverte | |||||||||
| UED1 | |||||||||
| Matière 1 :Agrométéorol ogie | 22,5 | 1,5 | 2,5 | 1 | 1 | 100% | |||
| Matière 2 : Biocénotique | 22,5 | 1,5 | 2,5 | 1 | 1 | 100% | |||
| UE transversales | |||||||||
| UET1 | |||||||||
| Matière 1 :Anglais | 22,5 | 1,5 | 2,5 | 1 | 1 | 100% | |||
| Total Semestre 1 | 375 | 16,5 | 4 | 4,5 | 375 | 17 | 30 | ||
Semestre 2
| Unité d’Enseignement | VHS | VH hebdomadaire | Autres | Coeff | Crédit | Mode d’évaluation | ||||
| 14-16 sem | c | TD | TP | Continu | Examen | |||||
| UE fondamentale | ||||||||||
| UEF2 | ||||||||||
| Matière 1 : Entomologie agricole et forestière | 67,5 | 3 | 1,5 | 82,5 | 3 | 6 | 33% | 67% | ||
| Matière 2 : Caractéristiques et taxonomie des eucaryotes et des procaryotes phytopathoqènes | 67,5 | 3 | 1,5 | 82,5 | 3 | 6 | 33% | 67% | ||
| Matière 3 : Méthodes de lutte | 22,5 | 1,5 | 52,5 | 2 | 3 | 33% | 67% | |||
| Matière 4 : Caractéristiques et taxonomie des virus et viroïdes phvtopathoqènes | 45 | 1,5 | 1,5 | 30 | 2 | 3 | 33% | 67% | ||
| UE méthodologie | ||||||||||
| UEM2 | ||||||||||
| Matière 1 : Culture in vitro et assainissement des plantes | 45 | 1,5 | 1,5 | 30 | 1 | 3 | 33% | 67% | ||
| Matière 2 : Biologie moléculaire et transqénèse | 37,5 | 1,5 | 1 | 37,5 | 2 | 3 | 33% | 67% | ||
| Matière 3 : Diagnostic des maladies des plantes | 22,5 | 1,5 | 52,5 | 1 | 3 | 33% | 67% | |||
| UE découverte | ||||||||||
| UED2 | ||||||||||
| Matière 1 : Malherbologie | 45 | 1,5 | 1,5 | 5 | 2 | 2 | 100% | |||
| UE transversales | ||||||||||
| UET2 | ||||||||||
| Matière 1 : Gestion des entreprises et analvse de projets d’investissements | 22,5 | 1,5 | 2,5 | 1 | 1 | 100% | ||||
| Total Semestre 2 | 375 | 16,5 | 0 | 8,5 | 375 | 17 | 30 | |||
Semestre 3
| Unité d’Enseignement | VHS | VH hebdomadaire | Autres | Coeff | Crédit | Mode d’évaluation | ||||
| 14-16 sem | c | TD | TP | Continu | Examen | |||||
| UE fondamentale | ||||||||||
| Matière 1 : Physiopathologie | 45 | 1,5 | 1,5 | 55 | 2 | 4 | 33% | 67% | ||
| Matière 2 : Maladies et ravageurs des denrées stockées | 45 | 1,5 | 1,5 | 55 | 2 | 4 | 33% | 67% | ||
| Matière 3 : Epidémiologie en pathologie végétale | 52,5 | 2 | 1,5 | 72,5 | 3 | 5 | 33% | 67% | ||
| Matière 4 : Caractéristiques et taxonomie des acariens phytophages | 60 | 2 | 2 | 65 | 3 | 5 | 33% | 67% | ||
| UE méthodologie | ||||||||||
| Matière 1 : Ornithologie agricole | 37,5 | 1,5 | 1 | 37,5 | 1 | 3 | 33% | 67% | ||
| Matière 2 : Analyse instrumentale | 22,5 | 1,5 | 52,5 | 1 | 3 | 33% | 67% | |||
| Matière 3 : Ecotoxicologie | 45 | 1,5 | 1,5 | 30 | 2 | 3 | 33% | 67% | ||
| UE découverte | ||||||||||
| Matière 1 : Législation phytosanitaire | 22,5 | 1,5 | 2,5 | 1 | 1 | 100% | ||||
| Matière 2 : Phytopharmacie | 22,5 | 1,5 | 2,5 | 1 | 1 | 100% | ||||
| UE transversales | ||||||||||
| Matière 1 : Recherche bibliographique | 22,5 | 1,5 | 2,5 | 1 | 1 | 100% | ||||
| Total Semestre 3 | 375 | 16 | 2,5 | 6,5 | 375 | 17 | 30 | |||
Semestre 4
Stage en entreprise sanctionné par un mémoire et une soutenance.
| VHS | Coeff | Crédits | ||
| Travail Personnel | 450 | 9 | 18 | |
| Stage en entreprise | 225 | 5 | 9 | |
| Séminaires | 75 | 3 | 3 | |
| Autre (préciser) | ||||
| Total Semestre 4 | 750 | 17 | 30 | |
Staff de formation
Nom et prénom | Grade | Structure de rattachement |
Bouderoua Kaddour | Professeur | HSA Mostaganem |
Belhaouari Benkhedda | Professeur | HSA Mostaganem |
Belgacemi Louiza | Professeur | HSA Mostaganem |
Larid Mohamed | Professeur | Univ. Mostaganem |
Litim Miloud | Maitre de Conférences A | HSA Mostaganem |
Cherait Asma | Maitre de Conférences A | HSA Mostaganem |
Ghelamallah Amine | Maitre de Conférences A | Univ. Mostaganem |
Saiah Farida | Maitre de Conférences A | Univ. Mostaganem |
Labdaoui Zine Eddine | Maitre de Conférences B | HSA Mostaganem |
Djelmoudi Younes | Maitre de Conférences B | HSA Mostaganem |
Bourmita Younes | Maitre de Conférences B | HSA Mostaganem |
Bouzid Khadidja | Maitre de Conférences B | HSA Mostaganem |
Bachir Adel | Maitre de Conférences B | HSA Mostaganem |
Berber Amel | Maitre de Conférences B | HSA Mostaganem |
Kourat Tassadit | Maitre de Conférences B | HSA Mostaganem |
Kouadria Rabia | Maitre de Conférences B | HSA Mostaganem |
Galfout Amine | Maitre assistante A | HSA Mostaganem |
Ouadah Fatiha | Maitre assistante A | HSA Mostaganem |