Le rendement des productions agricoles subit actuellement un déclin attribué en grande partie aux conditions climatiques et environnementales. Des facteurs tels que le changement climatique, la désertification, l’érosion, la déforestation, les pollutions de l’air, de l’eau et du sol, ainsi que l’utilisation de techniques culturales obsolètes ont des répercussions négatives sur la qualité et la quantité des produits agricoles.
C’est dans ce contexte que notre école supérieure d’agronomie offre une spécialisation visant à améliorer la gestion des techniques culturales adaptées aux contraintes abiotiques et biotiques locales, ainsi que le développement d’espèces végétales qui répondent aux exigences climatiques spécifiques. Nous mettons l’accent sur l’étude des relations entre les plantes, le sol et l’atmosphère pour améliorer la réponse des plantes à ces contraintes. Le choix judicieux des variétés et l’amélioration des plantes grâce à la biotechnologie sont des atouts pour la performance des productions végétales.
Nos formations répondent aux difficultés qui freinent les dynamiques productives, en valorisant les périmètres inexploités qui recèlent des potentialités agricoles suffisantes. Nous encourageons également l’extension et la création d’entreprises nouvelles, ainsi que leur modernisation en amont et en aval des cultures de diverses espèces végétales (pépinières, productions de plants arboricoles, maraîchers, ornementaux, production de semences, traitement et transformations des produits agricoles). La relance économique de ce secteur nécessite des encadrements appropriés avec un appui technique issu de formations agronomiques spécialisées.
Notre école accorde une grande importance à la recherche et offre de belles perspectives d’avenir pour les futurs candidats. Nous sommes convaincus que les connaissances et les recherches approfondies dans notre spécialité sont essentielles pour relever les défis actuels de l’agriculture.
En résumé, notre spécialité en agronomie s’engage à fournir des connaissances et des compétences essentielles pour répondre aux défis actuels de l’agriculture, à promouvoir la création d’entreprises nouvelles, à moderniser les entreprises existantes et à améliorer les rendements des productions végétales.
Les matières enseignées au cours du premier semestre, leurs volumes horaires, leurs coefficients, leurs crédits et leurs modes d’évaluation sont indiqués dans le tableau ci-dessous :
Unité d’Enseignement | VHS | V.H. hebdomadaire | Autres | Coeff. | Crédits | Mode d’évaluation | |||
14-16S | C | TD | TP | Continu | Examen | ||||
UE fondamentales |
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UEF1 |
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Matière 1 : Arboriculture générale | 45 | 1,5 | 1,5 |
| 80 | 3 | 5 | 33% | 67% |
Matière 2 : Amélioration génétique des plantes | 52,5 | 1,5 | 1 | 1 | 47,5 | 2 | 4 | 33% | 67% |
Matière 3: Cultures maraîchères | 37,5 | 1,5 |
| 1 | 62,5 | 2 | 4 | 33% | 67% |
Matière 4 : Grandes cultures | 67,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 57,5 | 3 | 5 | 33% | 67% |
UE méthodologie |
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UEM1 |
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Matière 1 : Expérimentation agricole | 67,5 | 3 | 1,5 |
| 57,5 | 2 | 5 | 33% | 67% |
Matière 2 : Morphogenèse et régulation physiologique | 37,5 | 1,5 | 1 |
| 62,5 | 2 | 4 | 33% | 67% |
UE découverte |
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UED1 |
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Matière 1 : Agrométéorologie | 22,5 | 1,5 |
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| 2,5 | 1 | 1 |
| 100% |
UE transversales |
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UET1 |
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Matière 1: Gestion et marketing | 22,5 | 1,5 |
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| 2,5 | 1 | 1 |
| 100% |
Matière 2 : Anglais | 22,5 | 1,5 |
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| 2,5 | 1 | 1 |
| 100% |
Total Semestre 3 | 375 | 15 | 6,5 | 3,5 | 375 | 17 | 30 |
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Quelques matières enseignées sont assurées par des enseignants chercheurs de notre Ecole Supérieure d’Agronomie et d’autres par des enseignants vacataires de l’Université d’Abdelhamid Ibn Badis de Mostaganem et de l’Ecole Nationale Supérieure des Forêts de Kenchela comme c’est indiqué dans le tableau suivant :
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Nom |
Prénoms |
Matière enseignée |
Grade |
Structure de rattachement |
1 |
ATTOU |
Sahnoune |
Expérimentation agricole |
MCA |
Univ- Mostaganem |
2 |
BELAGROUZ |
Abdennour |
-Grandes cultures -Cultures maraichères |
MCB |
ENSF de Khenchela |
4 |
BERBER |
Amel |
-Gestion et marketing |
MCB |
ESAM |
9 |
KOUADRIA |
Rabiaa |
TD d’amélioration génétique des plantes |
MCB |
ESAM |
10 |
KOURAT |
Tassaaadit |
Agro-météorologie |
MCB |
ESAM |
11 |
LOTMANI |
Brahim |
Amélioration génétique des plantes |
Professeur |
Univ- Mostaganem |
12 |
MEHDEB |
Djamila |
Morphogenèses et régulation physiologique (cours/TD) |
MCA |
ESAM |
13 |
MIRED |
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Anglais |
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14 |
TADJA |
Abdelkader |
-Arboriculture générale |
MCA |
Univ- Mostaganem |
Pour le second semestre, les matières enseignées ainsi que leurs crédits, leurs coefficients et leurs modes d’évaluation sont montrés dans le tableau ci-après.
Unité d’Enseignement | VHS | V.H. hebdomadaire | Autres | Coeff. | Crédits | Mode d’évaluation | |||
14-16S | C | TD | TP | Continu | Examen | ||||
UE fondamentales |
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UEF1 |
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Matière 1 : Viticulture générale | 52,5 | 2 | 1,5 |
| 72,5 | 3 | 5 | 33% | 67% |
Matière 2 : Production de plants et semences | 37,5 | 1,5 |
| 1 | 62,5 | 2 | 4 | 33% | 67% |
Matière 3 : Mise en valeur | 45 | 2 | 1 |
| 55 | 2 | 4 | 33% | 67% |
Matière 4 : Protection des végétaux | 67,5 | 2 | 1,5 | 1 | 57,5 | 3 | 5 | 33% | 67% |
UE méthodologie |
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UEM1 |
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Matière 1 : Culture in vitro et assainissement des plantes | 45 | 1,5 |
| 1,5 | 55 | 2 | 4 | 33% | 67% |
Matière 2 : Biologie moléculaire et transgénèse | 60 | 1,5 | 1 | 1,5 | 65 | 2 | 5 | 33% | 67% |
UE découverte |
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UED1 |
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Matière 1 : Systèmes de production en Algérie | 22,5 | 1,5 |
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| 2,5 | 1 | 1 |
| 100% |
Matière 2 : Systèmes d’irrigation | 22,5 | 1,5 |
|
| 2,5 | 1 | 1 |
| 100% |
UE transversales |
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UET1 |
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Matière 1 : Gestion des entreprises et analyse de projets d’investissements | 22,5 | 1,5 |
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| 2,5 | 1 | 1 |
| 100% |
Total Semestre 4 | 375 | 15 | 5 | 5 | 375 | 17 | 30 |
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Nom |
Prénoms |
Matières enseignées |
Grade |
Structure de rattachement |
2 |
BELAGROUZ |
Abdennour |
Production de plants et semences (cours/TD) |
MCB |
ENSF de Khenchela |
3 |
BELHOUARI |
Bekhadda |
Pesticide, santé et environnement |
Professeur |
ESAM |
|
BELKACEMI |
Louiza |
Biologie moléculaire : Partie 2 : génie génétique |
Professeur |
ESAM |
4 |
BERBER |
Amel |
Gestion des entreprises et analyse de projets d’investissements |
MCB |
ESAM |
6 |
BOUZID |
Khadidja |
Malherbologie |
MCB |
ESAM |
|
GALFOUT |
Amina |
Protection des végétaux |
MAA |
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8 |
GORINE |
Mohamed |
Systèmes d’irrigation |
MCB |
ESAM |
9 |
KOUADRIA |
Rabiaa |
-Culture in vitro et assainissement des plantes (cours/TD/TP) -Biologie moléculaire : Partie 1 : transgénèse |
MCB |
ESAM |
14 |
TADJA |
Abdelkader |
Viticulture générale |
MCA |
Univ- Mostaganem |
|
ZAIDI |
Hachemi |
Mise en valeur (cours/TD) |
MCA |
ESAM |
La promotion de la spécialité de cette année 2022/2023 contient 19 étudiants. Les matières de ce semestre, leurs volumes horaires, leurs coefficients, leurs crédits et leurs modes d’évaluation sont représentés comme suit :
Unité d’Enseignement | VHS | V.H. hebdomadaire | Autres | Coeff. | Crédits | Mode d’évaluation | |||
14-16S | C | TD | TP | Continu | Examen | ||||
UE fondamentales |
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UEF1 |
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Matière 1 : Entretien du verger | 67,5 | 3 |
| 1,5 | 82,5 | 3 | 6 | 33% | 67% |
Matière 2 : Récolte et conservation des produits agricoles | 67,5 | 3 | 1,5 |
| 82,5 | 3 | 6 | 33% | 67% |
Matière 3 : Plantes ornementales, aromatiques et médicinales | 67,5 | 3 |
| 1,5 | 82,5 | 3 | 6 | 33% | 67% |
UE méthodologie |
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UEM1 |
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Matière 1 : Analyse instrumentale | 60 | 1,5 | 1 | 1,5 | 65 | 3 | 5 | 33% | 67% |
Matière 2 : Recherche bibliographique | 45 | 1,5 | 1,5 |
| 55 | 2 | 4 | 33% | 67% |
UE découverte |
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UED1 |
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Matière 1 : Nutrition minérale | 45 | 1,5 | 1,5 |
| 5 | 2 | 2 |
| 100% |
UE transversales |
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UET1 |
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Matière 1 : Environnement et développement durable | 22,5 | 1,5 |
|
| 2,5 | 1 | 1 |
| 100% |
Total Semestre 5 | 375 | 15 | 5,5 | 4,5 | 375 | 17 | 30 |
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Les enseignants chercheurs qui assurent cette formation ainsi que leur grade sont affichés dans le tableau suivant :
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Nom |
Prénoms |
Matière enseignée |
Grade |
Structure de rattachement |
1 |
BELHOUARI |
Bekhadda |
Environnement et développement durable |
Professeur |
ESAM |
2 |
BESSAHA |
Hassiba |
Analyse instrumentale |
MCA |
ESAM |
3 |
BOUZID |
Khadidja |
Plantes ornementales, aromatiques et médicinales |
MCB |
ESAM |
4 |
CHERAIT |
Asma |
Recherche bibliographique |
MCA |
ESAM |
5 |
DAHOU |
|
Récolte et conservation des produits |
|
Univ- Mostaganem |
6 |
KOUADRIA |
Rabiaa |
Nutrition minérale |
MCB |
ESAM |
7 |
LOTMANI |
Brahim |
Entretien du verger |
Professeur |
Univ- Mostaganem |
Enfin, les étudiants font un stage en entreprise est obligatoire et présenteront leur projet de fin d’études sous forme d’un mémoire et d’une soutenance.
| VHS | Coeff | Crédits |
Travail Personnel | 450 | 9 | 18 |
Stage en entreprise | 225 | 5 | 9 |
Séminaires | 75 | 3 | 3 |
Autre (préciser) |
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Total Semestre 4 | 750 | 17 | 30 |
Récapitulatif global de la formation : le tableau ci-après indique le volume global des volumes horaires séparé en cours, TD et TP pour les 04 semestres d’enseignement et pour les différents types d’unité d’enseignement.
UE VH | UEF | UEM | UED | UET | Total |
Cours | 607,5 | 292,5 | 157,5 | 135 | 1192,5 |
TD | 180 | 127,5 | 45 |
| 352,5 |
TP | 225 | 120 |
|
| 345 |
Travail personnel | 1687,5 | 575 | 47,5 | 15 | 2325 |
Autre (préciser) |
| 225 | 75 |
| 300 |
Total | 2700 | 1340 | 325 | 150 | 4515 |
Crédits | 108 | 53 | 13 | 6 | 180 |
% en crédits pour chaque UE | 60% | 29,44% | 7,22% | 3,33% | 100% |